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虽说我国大部分高校每年都在扩招学生,但是许多学校现存的实训条件以及教育资源都无法完全满足实践教学的要求,因此开展校企合作模式是必然选择,但是旅游管理专业合作企业的质量往往不能令人满意。与高校合作的旅游企业大多数都因商业利益驱使而进行校企合作,理论培训内容少,获利目的明显,这些企业与学校合作投入的共同资金成本亦是有一定限度。此外,当地政府对高校校企合作项目的支持力度不足,因此导致一些具有崇高道德感与资金实力雄厚的优秀企业不能投身于教育事业中。

本教研室自2014年开展第二课堂教学以来,已连续指导3届本科学员,共计32名。学员的科研思维获得有效锻炼,创新能力得到极大提高,对专业课程的学习也起到良好的促进作用。自2014年以来,已有4名学员以第一(共同第一)作者发表SCI论文3篇,最高影响因子达5.08;6名学员发表中文核心期刊4篇;6名学员获得校大学生创新基金项目,其中4名学员结题达到优秀;1名学员获得同济大学医学院本科生创新实践论坛三等奖,2名学员分别获得我校大学生创新实践报告会二等奖和三等奖。基于以上的成绩,教研室于2017年获批我校本科学员创新实践能力孵化基地,承担多个大学生的创新培养项目。这些表明,我室第二课堂的开展对医学本科生科研创新能力的培养起到了积极的作用。

供应链质量管理工作涉及的部门和单位相对繁杂,如果各部门之间缺乏必要的沟通,就可能出现纰漏,影响产品质量验收工作的效率。在现阶段,一些企业在供应链质量管理方面并未完全明确各部门各自的职责,或者存在分工不细、责任不清的情况,导致全产业链质量监管方面出现输入和输出环节交接工作不顺畅,无法较好地完成供应链质量管理监督工作。而在有些企业中,则是存在分工过细、部门之间工作职责交叉重叠的问题,导致某一部门在质量管理工作开展过程中可能需要请示多部门领导的情况,不仅影响了正常的工作效率,还可能出现影响整个项目进度的情况,对汽车制造企业来说也是一种损害。

我国目前还未统一生物安全教材,未制定教学大纲。我们以李勇主编的《实验室生物安全》(中文教材)、世界卫生组织出版的第3版实验室生物安全手册TheManualofLaboratoryBiosafety(双语教材)教材作为知识主体框架,以美国CDC/国立卫生研究院(NIH)出版的第五版BiosafetyinMicrobiologicalandBiomedicalLaboratories(全英文)、ReynoldsM.Salerno和JenniferMarieGaudioso主编的Laboratorybioriskmanagementbiosafetyandbiosecurity(全英文)为主要参考教材,结合国内外多本教材,优化教学内容,并归纳整理为一套体系完整、内容全面、重点突出的双语教学课件。同时与已有的参考书籍和电子资源整合,建立了双语教研资料库,为今后组织编写适合我校学生的双语教材打下基础。

影视制作主要依附于目前的信息技术,在影视制作技术的发展过程中,时代性以及审美性作为该技术的制作主旨,新媒体技术在影视制作中的应用在很大程度上提高了相关工作者的制作效率,同时也为影行业带来了创新。目前,影视作品在新媒体技术、动画技术以及数字帧合技术的应用下,为影视制作工作者创造了一个良好的操作环境,很大程度上提高了影视制作的效率以及作品质量。为推动新媒体技术在影视行业中更深入的创新,那么充分掌握新媒体在影视制作过程中的核心技术是非常重要的。

。具体工程的选择原则为:(1)工艺选择保证合理性、先进性和成熟性的有机结合,确保处理后的污水再生水达到排放标准,无二次污染;(2)在出水达标的前提下,尽可能采用节能、高效的处理设备,降低建设投资和运行费用;(3)工程操作、运行与维护管理简单、方便,设备运行性能可靠;本设计方案选定的工艺为“提升泵池+垂直流人工湿地+景观水池”。项目废水通过一系列环保处理工艺处理至湿地进水标准后排入清液缓存池中均质,缓存池设有氨氮在线分析仪以及COD在线监测仪,对水质中的COD指标与氨氮指标进行实时监测。

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